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　　為將北京精神融入優(yōu)秀的企業(yè)文化進(jìn)校園，進(jìn)而提升首都高校和諧校園文化，提高實(shí)踐育人的水平；同時(shí)，增進(jìn)校企交流，促進(jìn)企業(yè)自身融入和踐行北京精神，深入打造有自身特色的企業(yè)文化，2012年4月28日上午，北京理工大學(xué)攜手中關(guān)村海淀園區(qū)管委會(huì)在圖書(shū)館報(bào)告廳舉辦了“分享北京精神 構(gòu)建和諧校園”暨踐行北京精神北京理工大學(xué)研討會(huì)。會(huì)議由北京理工大學(xué)副校長(zhǎng)趙顯利主持。
　　北京市委副秘書(shū)長(zhǎng)傅華、市委宣傳部理論處長(zhǎng)賀亞蘭、教工委宣教處長(zhǎng)王達(dá)品、國(guó)家發(fā)改委人力資源研究中心秘書(shū)長(zhǎng)林華、中關(guān)村管委會(huì)紀(jì)委書(shū)記侯云、中關(guān)村海淀園區(qū)管委會(huì)工委副書(shū)記畢淑琴；北京理工大學(xué)副校長(zhǎng)楊賓、孫逢春、趙顯利，校長(zhǎng)助理李燕月及學(xué)校各部門(mén)各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、前期系列訪(fǎng)談活動(dòng)的主講嘉賓各位企業(yè)家和知名學(xué)者代表、和諧校園代表和學(xué)生代表共約170余人參加了本次研討會(huì)。

　　此次研討會(huì)背景和目的，就是面對(duì)當(dāng)下紛繁復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境，東西方文化的碰撞與融合的時(shí)代背景下，青年學(xué)生對(duì)多元文化的篩選與選擇中遇到了前所未有的困惑。對(duì)于這些困惑，許多成功創(chuàng)業(yè)的當(dāng)代青年企業(yè)家尤其是各位90年代以來(lái)在IT產(chǎn)業(yè)和軟件業(yè)創(chuàng)業(yè)成功的知識(shí)青年企業(yè)家能夠給予現(xiàn)實(shí)的解答，也更容易引起青年學(xué)生的共鳴。成為青年學(xué)生的良師益友。
　　研討會(huì)上，北京理工大學(xué)教育研究院研究生一年級(jí)學(xué)生高雨芹、人文學(xué)院研究生二年級(jí)學(xué)生邢菲菲、機(jī)車(chē)學(xué)院研究生一年級(jí)學(xué)生林榮杰作為學(xué)生代表首先講述了參與系列訪(fǎng)談節(jié)目后的感悟。

　　高雨芹從“端正心態(tài)”和“不需畏難”談到自己的收獲和成長(zhǎng)，也感謝系列活動(dòng)的開(kāi)展為學(xué)生和社會(huì)、企業(yè)家搭建了溝通對(duì)話(huà)的平臺(tái)，為同學(xué)們解答了困惑，讓同學(xué)們看到企業(yè)家們最真實(shí)真誠(chéng)的一面，將“實(shí)干、奮進(jìn)、包容、創(chuàng)新”的企業(yè)文化帶進(jìn)了校園，讓同學(xué)們了解到課堂以外的社會(huì)學(xué)習(xí)是走向未來(lái)的重要部分。

　　邢菲菲談到：參與系列節(jié)目不僅讓她對(duì)創(chuàng)新、機(jī)遇、就業(yè)等方面有了重新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活總結(jié)了以下兩點(diǎn)，首先，是一種平和心態(tài)，一種踏實(shí)工作和包容失敗的態(tài)度。其次，是一種持之以恒，堅(jiān)持不懈的努力的精神，無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)，要保持一種危機(jī)意識(shí)，抓住機(jī)遇，珍惜每一次的機(jī)會(huì)，從不輕易放棄，向著自己的奮斗目標(biāo)堅(jiān)持不懈的努力，永不退縮。

　　林榮杰談到：通過(guò)講座能夠讓他產(chǎn)生共鳴的人或經(jīng)歷，有針對(duì)性并直接地與前輩交流，解答他心中的疑惑。有時(shí)，只是一個(gè)人，只是一件事，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，把這些當(dāng)成信仰，去指導(dǎo)一生的發(fā)展，會(huì)讓他少走許多彎路。
　　隨后，愛(ài)國(guó)者總裁馮軍、紐曼總裁程靜女士、啟明星辰人力資源部長(zhǎng)謝奇志女士、超圖副總裁龔亞杰女士交流了對(duì)前期訪(fǎng)談及研討會(huì)中對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的感受。他們通過(guò)分享自身的創(chuàng)業(yè)的心路歷程，讓青年學(xué)生更好、更多地汲取青年企業(yè)家們的優(yōu)秀企業(yè)文化作為成長(zhǎng)進(jìn)步的精神營(yíng)養(yǎng)，樹(shù)立“欲做社會(huì)棟梁，先修踏實(shí)品格”的信念和決心；把“北京精神”和各優(yōu)秀企業(yè)文化融入到首都高校德育之中。 　　會(huì)上，中關(guān)村海淀園區(qū)管委會(huì)工委副書(shū)記畢淑琴、中關(guān)村管委會(huì)紀(jì)委書(shū)記侯云、國(guó)家發(fā)改委人力資源研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)林華分別發(fā)言，發(fā)達(dá)了他們對(duì)“分享北京精神、構(gòu)建和諧社會(huì)”這一系列活動(dòng)的支持，也對(duì)以后活動(dòng)的開(kāi)展提了相應(yīng)的意見(jiàn)。 　　在提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)中，老干部、新聞媒體代表和同學(xué)們積極踴躍地提出各自關(guān)心的問(wèn)題和一些建議，傅華副秘書(shū)長(zhǎng)、中關(guān)村軟件行業(yè)黨委副書(shū)記張國(guó)慶、愛(ài)國(guó)者馮軍總裁和超圖龔亞杰副總裁一一解答疑問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍。 　　北京理工大學(xué)副校長(zhǎng)楊賓在研討會(huì)中的講話(huà)中首先提出了對(duì)和諧校園的認(rèn)識(shí)：和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的教育模式；是校園各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍； 是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)； 是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力； 是以學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。

　　凝聚產(chǎn)生力量，愛(ài)國(guó)誕生希望；構(gòu)建和諧校園，從愛(ài)國(guó)做起。在和諧校園文化建設(shè)的要素中，愛(ài)國(guó)是構(gòu)建和諧校園的核心、創(chuàng)新是構(gòu)建和諧校園的動(dòng)力、包容是構(gòu)建和諧校園的保障、厚德是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)。

　　對(duì)于和諧校園，楊賓從涉及和諧校園內(nèi)外兩大系統(tǒng)三個(gè)要素談到校園和諧體現(xiàn)為一種教育生態(tài)的平衡：就內(nèi)部環(huán)境來(lái)說(shuō)，體現(xiàn)為校園內(nèi)的教育主體與教育對(duì)象之間的和諧相處；就外部環(huán)境來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與家庭、群體、社會(huì)和諧相處。就教育本質(zhì)來(lái)看，和諧教育是創(chuàng)造適合社會(huì)生存、可持續(xù)發(fā)展的教育，為學(xué)生在人生重要的階段提供健康發(fā)展創(chuàng)造適宜的環(huán)境。

　　才者，德之資也；德者，才之帥也。儒家以“大學(xué)之道，在明明德”為《大學(xué)》的開(kāi)篇和綱領(lǐng)；道家以“道德”為《道德經(jīng)》的篇名和總綱。我的理解：“道”為自然運(yùn)行之規(guī)律，“德”為自覺(jué)尊重客觀(guān)規(guī)律并遵循規(guī)律。為適應(yīng)新的形勢(shì)下社會(huì)對(duì)合格人才的培養(yǎng)需求，高校教育必須從觀(guān)念上完成從“讓學(xué)生適應(yīng)教育”向“教育適應(yīng)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才”的轉(zhuǎn)變，對(duì)內(nèi)要著眼于學(xué)生主體性發(fā)展和獨(dú)立人格的形成，處理好教育教學(xué)關(guān)系；對(duì)外要加強(qiáng)與社會(huì)各界的溝通，以包容的心態(tài)在開(kāi)放的辦學(xué)中發(fā)揮港口作用凝聚知識(shí)、凝聚人才，進(jìn)而培養(yǎng)社會(huì)所需的高水平、有特色、多樣化的創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。

　　總的來(lái)說(shuō)，研討會(huì)明確分享與溝通的思路是前提；謀求融入與踐行北京精神，構(gòu)建和諧校園的發(fā)展是根本；切實(shí)促進(jìn)大學(xué)生自我完善是過(guò)程。這三者在北京精神、和諧校園的發(fā)展中都是必須應(yīng)有的過(guò)程，三者是相互聯(lián)系、有機(jī)融合的整體。和諧教育中的學(xué)生體驗(yàn)著校園生活的發(fā)展愉悅，和諧教育中的教師感受著職業(yè)的幸福感與成就感，學(xué)校真正成為師生的精神家園。

　　楊賓還說(shuō)：作為一名高校老教師，我深刻感覺(jué)到，愛(ài)國(guó)就要從愛(ài)青年學(xué)生開(kāi)始；創(chuàng)新就要從主動(dòng)的適應(yīng)培養(yǎng)符合社會(huì)需求的合格建設(shè)者和可靠接班人開(kāi)始；包容厚德，就要從為人師表開(kāi)始。我們還要繼續(xù)加大宣傳力度，廣泛深入地開(kāi)展“分享北京精神，構(gòu)建和諧校園”的組織和教育工作。把主題活動(dòng)以“分享與溝通”的形式，影響和解決青年在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面存在的問(wèn)題和困惑；在北京精神的感召下，采取解決實(shí)際問(wèn)題與解決思想問(wèn)題相結(jié)合的方式。認(rèn)真踐行北京精神，提高學(xué)生自身的情緒控制能力，緩解壓力、克服困難和承受挫折的能力，努力預(yù)防和干預(yù)心理危機(jī)事件發(fā)生，凸顯和諧校園的意義。 　　研討會(huì)最后市委副秘書(shū)長(zhǎng)傅華做了重要講話(huà)。他高度贊揚(yáng)了北京理工大學(xué)對(duì)融入與踐行北京精神、提升校園文化的實(shí)踐方法：北京精神是北理工校園文化建設(shè)的新的文化支撐；同時(shí)北理工多彩的校園文化建設(shè)也為北京精神的踐行提供了豐富的載體，兩者相輔相成。

　　傅華秘書(shū)長(zhǎng)還談到：北理工是愛(ài)國(guó)的，因?yàn)樗哂袧夂竦滋N(yùn)的延安精神和國(guó)防特色；北理工是創(chuàng)新的，因?yàn)樵诹苣陣?guó)慶方陣中有22個(gè)方陣的武器凝聚著理工師生的心血；北理工是包容的，擁有72年的歷史和18萬(wàn)學(xué)子，桃李滿(mǎn)天下；北理工是厚德的，北理工學(xué)子畢業(yè)后忠誠(chéng)度、勤奮指數(shù)和踏實(shí)作風(fēng)首屈一指。對(duì)于弘揚(yáng)北京精神、傳承北理工文化，他提到三點(diǎn)要求：一、要找準(zhǔn)價(jià)值坐標(biāo)；二、要融入城市文化；三、要自信地面向未來(lái)。


　　本著“北京精神來(lái)源于實(shí)踐，必然指導(dǎo)實(shí)踐”的原則，從2011年月2月以來(lái)，北京理工大學(xué)攜中關(guān)村海淀園區(qū)管委會(huì)邀請(qǐng)中關(guān)村各知名企業(yè)家和專(zhuān)家學(xué)者共同舉辦了“分享北京精神，構(gòu)建和諧校園”系列訪(fǎng)談和分享交流活動(dòng)，并制作了系列視頻教材和“分享北京精神 構(gòu)建和諧校園”專(zhuān)題網(wǎng)站：http://bwc.bit.edu.cn，相關(guān)視頻已經(jīng)（目前限于內(nèi)網(wǎng)，近期實(shí)現(xiàn)外部鏈接）可以在線(xiàn)觀(guān)看并下載。訪(fǎng)談內(nèi)容如下：
“水晶石”總裁  盧正剛    《心態(tài) 決定成功的高度》
“啟明星辰”總裁  嚴(yán)望佳  《尋找心靈安頓的家園》
 “愛(ài)國(guó)者”總裁 馮軍      《創(chuàng)新+包容  成功由我作主》
“紐曼”總裁 程靜        《微創(chuàng)新集成厚德  獲取成功新思維》
“超圖”副總裁 王康弘    《包容合作 厚德發(fā)展 為成功人生導(dǎo)航》
國(guó)防大學(xué)教授 胡思遠(yuǎn)    《承擔(dān)與溝通 當(dāng)代大學(xué)生自信態(tài)度的源泉》
北京知名律師 邱寶昌    《尊嚴(yán)與誠(chéng)信 大學(xué)生齊家立人之本》
金融穩(wěn)定局副局長(zhǎng) 安啟雷 《“北京精神”規(guī)劃您公務(wù)員別樣人生》
以上各位主講嘉賓分別與廣大同學(xué)分享了自己對(duì)于青年就業(yè)的感悟和建議；在交流中解答了同學(xué)的困惑。

( 審核：劉明奇 代方震)