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　　胡海巖校長(zhǎng)以《漫談“本碩博貫通培養(yǎng)”》為題與同學(xué)展開(kāi)交流。胡校長(zhǎng)首先指出，我校本碩博貫通培養(yǎng)的主要目的是通過(guò)此項(xiàng)教育教學(xué)改革，回答錢(qián)學(xué)森之問(wèn)，探索培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式，基本定位是培養(yǎng)研究工程師和工程科學(xué)家。

　　胡校長(zhǎng)從五個(gè)方面闡述了我校研究工程師培養(yǎng)的背景、做法和建議：第一，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家對(duì)工程師的提出更高需求，工程師需要既寬又深的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還需要有對(duì)相關(guān)科學(xué)知識(shí)的深刻理解；第二，在借鑒、比較美德法等國(guó)工程師教育的基礎(chǔ)上，向同學(xué)們介紹了我國(guó)目前正在探索的六年制和八年制的研究工程師培養(yǎng)模式的具體情況；第三，隨著技術(shù)科學(xué)的發(fā)展，各個(gè)學(xué)科之間的相互滲透和交叉日益廣泛和深入，根據(jù)技術(shù)科學(xué)的統(tǒng)一性，可對(duì)相關(guān)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容作大膽改革，對(duì)多門(mén)關(guān)聯(lián)課程進(jìn)行整合和優(yōu)化；第四，知識(shí)的應(yīng)用與創(chuàng)新是高度相互關(guān)聯(lián)的，實(shí)踐與創(chuàng)新是相互統(tǒng)一的，高水平實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；第五，要以“德以明理，學(xué)以精工”的校訓(xùn)為指引，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，培養(yǎng)科學(xué)精神，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，積極謀劃未來(lái)，融入大學(xué)校園，懂得人文關(guān)懷。

　　胡校長(zhǎng)報(bào)告結(jié)束后，同學(xué)們就如何積累寬厚的知識(shí)基礎(chǔ)、如何盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活方式、如何培養(yǎng)系統(tǒng)性思維等問(wèn)題與胡校長(zhǎng)進(jìn)行了交流。胡校長(zhǎng)建議大家嘗試多樣的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)效率，特別是研討式的學(xué)習(xí)方法，嘗試多讀一些自然辨證法的著作，并根據(jù)貫通培養(yǎng)不同階段的要求，制定個(gè)人相應(yīng)的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃。


　　學(xué)校副校長(zhǎng)李和章、教務(wù)處處長(zhǎng)仲順安、研究生院副院長(zhǎng)羅愛(ài)芹對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題進(jìn)行了補(bǔ)充，使同學(xué)們更加明確了學(xué)校本碩博貫通培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)和基本做法。

（審核：張青山）